Есаулова Вера Алексеевна

&nbsp;&nbsp;&nbsp; <em>Vysshee, Severo-Kavkazskiy federalnyy universitet g. Stavropol, 2017</em>

&nbsp;&nbsp;&nbsp; <em>ChOUDPO > g. Novocherkassk, 2017</em>

<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/moy-klass">Moy klass</a>
&nbsp;
<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/interesnye-fakty">Interesnye fakty</a>

<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/izuchaem-biologiyu">Izuchaem biologiyu</a>
<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/metodicheskaya-kopilka">Metodicheskaya kopilka</a>
<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/uchebnye-posobiya">Uchebnye posobiya</a>

<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/gia-i-oge">GIA i OGE</a>
<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/klassnomu-rukovoditelyu">Klassnomu rukovoditelyu</a>
<a href="http://novoselickoe-2619008.rf/foto">Foto</a>

Pri vstrechi so svoimi znakomymi ili pri znakomstve s novymi interesnymi lyudmi&nbsp; menya inogda sprashivayut: >, na moy otvet: >, postupaet sleduyushchiy vopros: > ya s gordostyu otvechayu: Ya - uchitel!>>

&nbsp;

&nbsp;Uchitel..Esli zadumatsya nad znacheniem etogo slova, stanovitsya ponyatno, chto eto ne tolko chelovek, peredayushchiy svoi znaniya drugim, no i drug, sovetchik, mudryy nastavnik. Eto tot, kto shchedro delitsya s detmi svoim dushevnym teplom, mozhet vovremya nayti nuzhnye slova, protyanut ruku pomoshchi tem, kto v ney nuzhdaetsya.

Ty kak vernyy sputnik detstva idesh bok o bok s nesmyshlenymi, eshche ne naigravshimisya v salochki i pryatki uchenikami. Ty nachalo. Nachalo chego-to novogo i neizvedannogo dlya pervoklashek i strogiy nastavnik dlya starshih rebyat.

Segodnya idet period &nbsp;preobrazovaniy &nbsp;v sfere obrazovaniya. Menya ochen interesuet vopros sozdaniya shkoly , sposobnoy podgotovit molodogo cheloveka&nbsp; k&nbsp; sovremennoy zhizni.

Moya cel kak uchitelya - stroit svoyu rabotu tak, chtoby kazhdyy rebenok vo vremya uroka ne tolko popolnyal bagazh svoih znaniy, no i uchilsya byt horoshim chelovekom.

Uchitel &nbsp; sovmestno s detmi prozhivaet, perezhivaet vse, chto proishodit kazhdyy den, soedinyaya voedino i kropotlivoe nevidimoe tvorchestvo po podgotovke k urokam, i vneklassnuyu rabotu po predmetu, i vsyu mnogoobraznuyu deyatelnost v sotrudnichestve s uchashchimisya. Pri etom on proyavlyaet stremlenie rabotat tvorcheski.

Dlya etogo velikogo dela pomozhet formula > kosmonavtiki K.E. Ciolkovskogo, priotkryvayushchaya zavesu nad taynoy rozhdeniya tvorcheskogo uma: >. Vidimo, eto i est put stanovleniya tvorcheskih sposobnostey, put razvitiya izobretatelskogo i issledovatelskogo talanta. Zadacha uchitelya - pomoch rebenku vstat na etot put.

No mozhet li slepec rasskazat o krasote utreney zari, ili gluhoy o prekrasnom penii ptic? Net. Tak i uchitel ne smozhet ukazat rebenku put tvorcheskogo razvitiya, ne imeya tvorcheskih sposobnostey i tvorcheskogo podhoda k rabote. Ya dumayu, chto tvorchestvo v deyatelnosti uchitelya ne vidit granic i predela. Ono mozhet proyavlyatsya v otnoshenii k obuchayushchemusya, k svoemu predmetu, k podache uchebnogo materiala, k opredeleniyu metodov i sredstv obucheniya i vospitaniya.

Skolko sebya pomnyu, ya vsegda otlichalas ot drugih. Horosho eto ili ploho, v detstve ya kak-to ne zadumyvalas. Dlya resheniya raznyh uchebnyh i zhiznennyh situaciy u menya byl svoy sobstvennyy vyhod i puti resheniya. Na vseh urokah ya ne sootvetstvovala >. Kak seychas peredo mnoy vsplyvayut udivlennye glaza sverstnikov, kotorye udivlyalis, pochemu menya hvalit uchitel, ved ya hotya i vypolnila zadanie verno, no sdelala ne tak, kak on govoril. Spustya nekotoroe vremya ya nachala ponimat, chto uchitel uzhe togda videl zadatki moih sposobnostey. A seychas dlya menya, &nbsp;kak dlya uchitelya, stoit &nbsp;zadacha uvidet i raskryt tvorcheskie sposobnosti svoih uchenikov.

Tvorcheskaya deyatelnost uchitelya, predpolagayushchaya razvitie rebenka, stroitsya na operezhenii, na postoyannom tvorcheskom iskanii vo vseh vidah vzaimodeystviya s uchashchimisya.

Nastoyashchemu uchitelyu interesen process. On ne ozabochen promezhutochnymi rezultatami. Emu interesny izmeneniya rebenka, i uchitel udivlyaetsya i raduetsya etim izmeneniyam. Rebenok doveryaet tomu, chto on deystvitelno interesen uchitelyu.

Chto eshchyo dolzhen znat i umet horoshiy uchitel? Konechno, on obyazatelno dolzhen znat detskuyu psihologiyu, ponimat dushu rebyonka. Esli uchitel ravnodushen k vnutrennemu miru rebyonka, k ego perezhivaniyam, emu ne mesto v shkole, dazhe esli on prekrasno znaet svoy predmet.

Pomimo prepodavaniya svoey discipliny, pedagog dolzhen formirovat vzglyady, socialnoe mirovozzrenie, otnoshenie detey k zhizni, chto podtverzhdaet tendenciyu, ustanovlennuyu v ryade issledovaniy, usileniya ozhidaniy ot uchitelya vypolneniya ego vospitatelnyh funkciy. Vedushchimi faktorami privlekatelnosti professii yavlyayutsya > i >.

Ya - pedagog - eto gordoe zvanie nosyat tysyachi, sotni tysyach lyudey. I vse oni dostoyny uvazheniya i priznatelnosti. Pedagog&nbsp; - eto moshch, pedagog -eto tvorec, skulptor, hudozhnik. Vybrav odnazhdy etu professiyu, on navsegda ostanetsya v ney i budet po zhizni nesti svoe gordoe zvanie. I vot v ocherednoy raz, vstrechaya v novom uchebnom godu, rebyat, on gordo proizneset: >.